Скачать файл: MyCollages (29).jpg
ИТОГИ МАЙСКИХ ВСТРЕЧ
С 13 по 20 мая во всех школах Неверкинского района совместно со специалистами отдела образования, ГИБДД здравоохранения и ППМС центра были проведены общешкольные родительские собрания, на которых были освещены вопросы безопасности детей во время летних каникул, безопасного поведения детей на дорогах, профилактики негативных зависимостей, а также вопросы нравственного воспитания детей в семьях. Родителям были разъяснены правила эффективной организации времени и поведения с детьми, даны рекомендации по поведению детей на ГИА. А также были розданы памятки, напоминающие о пожарной безопасности, о соблюдении правил дорожного движения, о контроле со стороны взрослых, особенно в вечернее время.
Психологом БППК были даны рекомендации родителям для лучшего взаимопонимания при общении с детьми. А также был проведен эксперимент, который наглядно показал педагогам и родителям, как знание даже некоторых психологических нюансов работает в нашей повседневной жизни и особенно в общении с детьми.
После выступлений специалистов, родители активно задавали вопросы, на которые были получены подробные ответы.
Более подробную информацию ищете на сайте отдела образования на вкладках «Профилактика» и «Психолого-педагогическая помощь».
Скачать файл: Итоги родсобров май 22.docx
Просмотр документа онлайн: Ссылка
Работает «горячая линия» по вопросу незаконного сбора денежных средств в образовательных учреждениях Неверкинского района
Ежегодно в начале нового и при завершении учебного года поступают сообщения о сборах денежных средств с родителей на нужды учреждений образования. Правительством РФ разработан комплекс мер, направленных на недопущение незаконных сборов денежных средств с родителей обучающихся в образовательных учреждениях.
В Неверкинском районе по данным фактам можно обратиться в администрацию Неверкинского района, отдел образования Неверкинского района по телефонам:
2-02-40 Акчурина Наталия Васильевна, заместитель главы администрации по социальным вопросам.
2-13-60 Тарасова Ольга Александровна, начальник отдела образования Неверкинского района.
Скачать файл: pacedakqydoqawrlifksz981l9td69ch.docx
Просмотр документа онлайн: Ссылка
Скачать файл: MyCollages (26).jpg
Скачать файл: MyCollages (25).jpg
Мониторинг психологической готовности к школе в детских садах.
В период апрель-май 2022 года в детских садах села Неверкино и филиала в селе Алеево педагогом-психологом БППК Мянзелиной Г.Х. была проведена работа по определению степени психологической готовности к школе среди воспитанников старших групп. Целью исследования было изучение сформированности предпосылок учебной деятельности и адаптационных резервов.
Психологическая структура школьной готовности включает качества, относящиеся ко всем сферам психики: свойства личности, знания и навыки, познавательные, психомоторные и интегральные способности.
- В развитии интеллектуальной сферы проводилась оценка развития образного, логического мышления, механического и опосредованного запоминания, сформированности причинно-следственных связей и закономерностей.
- Степень психофизиологической готовности осуществлялась через оценку зрительно-моторной координации, моторики рук, готовности руки к письму.
- Степень зрелости произвольной сферы оценивалась по развитию произвольного внимания, а также по наличию следующих умений: способности понять инструкцию, умение планировать свою деятельность, целенаправленно сосредоточенно работать, умения ориентироваться на правило/образец.
Данное исследование показало, что:
1) большинство детей всех трех ДОУ имеют высокую мотивационную готовность к обучению в школе, – у ребят есть желание учиться, стремление идти в школу, позитивное отношение к учебе, которое объединяется с адекватными представлениями о школе. Такая позиция детей обеспечит нормальный переход в период школьного детства, быструю адаптацию к учебной деятельности. Это говорит о том, что воспитателями и родителями проводятся беседы с детьми о правилах и нормах, с которыми они встретятся в школе. Что в свою очередь формирует у будущих первоклассников желание добиться успеха, уверенность в своих силах.
2) у большинства детей (почти 100%) интеллектуальная готовность к школе высокой степени развития, у детей достаточный кругозор, развитие внимания, памяти, сформированы мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Это также свидетельствует о том, что в детских садах проводятся обучающие занятия на высоком уровне.
3) а вот эмоционально-волевая готовность – умение произвольно управлять своим поведением, своей познавательной деятельностью и следовать инструкции взрослого получается не у всех детей! Такие поведенческие нарушения наблюдаются в основном у воспитанников ДОУ №2. В этом случае я рекомендую родителям обратиться к психологу для дальнейшей работы с ребенком.
4) также у воспитанников ДОУ №2 наблюдается недостаточная социальная подготовленность, неумение устанавливать доброжелательные отношения с окружающими.
Вследствие этого дети могут испытывать значительные трудности адаптации к новым условиям школы, отрицательные эмоциональные переживания, затрудняются в установлении полноценных контактов со взрослыми и сверстниками, что в итоге приводит к снижению успеваемости младших школьников. Рекомендую родителям обратить пристальное внимание на поведение ребенка в школе, особенно в первые месяцы и в случае необходимости обратиться к школьному психологу.
Всем будущим первоклассникам желаю отличной учебы, новых открытий, а педагогам и родителям – терпения, в этом нелегком труде: ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА!
Скачать файл: Мониторинг психологической готовности к школе в детских садах.docx
Просмотр документа онлайн: Ссылка
Скачать файл: MyCollages (20).jpg
Скачать файл: MyCollages (19).jpg