О деятельности отдела образования Неверкинского района

Районные соревнования по мини - футболу сезона 2022 - 2023 г.

31 октября 2022г. на базе МБОУ ДО ДЮСШ с.Неверкино (ФОК "Илим") состоялись районные соревнования по мини - футболу сезона 2022 - 2023 г. среди школьных команд мальчиков и девочек 2011-2012 г. р., посвящённые памяти погибшего в СВО воина Агишева Марата Алиевича.

Итоги соревнования младшей группы:
Девочки:
1 место - команда МБОУ СОШ с.Октябрьское;
2 место - команда МБОУ СОШ с.Бикмурзино;
З место - команда МБОО СОШ с.Алеево.

Мальчики:
1 место - команда МБОО СОШ с.Алеево;
2 место - команда МБОУ СОШ с. Неверкино;
3 место - команда МБОУ СОШ с.Октябрьское.

Скачать файл: MyCollages - 2022-11-02T101025.659.jpg

Районное командное первенство по настольному теннису

В субботу, 15 октября, в ФОКе "Илим" с.Неверкино состоялось районное командное первенство по настольному теннису среди учащихся общеобразовательных организаций Неверкинского района, посвящённое памяти погибшего в СВО воина Хабибуллина Рамиса Хансевяровича.

В соревнованиях приняли участие команды всех 6 школ района. Простота в обучении, недорогой инвентарь, делают этот вид спорта популярным среди школьников Неверкинского района. Настольный теннис - увлекательная спортивная игра, представляющая собой эффективное средство физического воспитания и всестороннего развития.

Итоги соревнований подводились в трёх возрастных группах(младшей, средней, старшей) среди команд девочек и мальчиков.

Девочки (1-5 классы):
1 место - МБОУ СОШ с. Бикмурзино;
2 место - МБОУ СОШ с Неверкино;
3 место - МБОУ СОШ с.Октябрьское.
Мальчики (1-5 классы):
1место - МБОУ СОШ с. Бикмурзино;
2 место - МБОУ СОШ с. Неверкино;
3 место - МБОУ СОШ с.Октябрьское.

Девушки (6-8 классы):
1 место - МБОУ СОШ с. Бикмурзино;
2 место - МБОУ СОШ с.Октябрьское;
3 место - МБОУ СОШ с.Неверкино.
Юноши (6-8 классы):
1 место - МБОУ СОШ с. Бикмурзино;
2 место - МБОУ СОШ с.Неверкино;
3 место МБОУ СОШ с.Октябрьское.

Девушки (9-11 классы):
1 место - МБОУ СОШ с.Октябрьское;
2 место - МБОУ СОШ с.Неверкино;
3 место - МБОУ СОШ с. Бикмурзино.
Юноши (9-11 классы):
1 место - МБОУ СОШ с.Октябрьское;
2 место - МБОО СОШ с. Карновар;
3 место - МБОУ СОШ с. Алеево.

Команды- победители и призёры соревнований награждены грамотами Отдела образования Неверкинского района.
По итогам соревнований проведён анализ работы администрации школ, учителей физической культуры и тренеров ДЮСШ по развитию настольного тенниса среди несовершеннолетних.
Рекомендовано администрации МБОУ СОШ с.Старая Андреевка, МБОО СОШ с.Алеево, руководителям филиалов вести программу «Настольный теннис» в рамках внеурочной деятельности в 1-5-х классах.
Данная программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия ребенка, профилактику асоциального поведения, целостность процесса психического и физического здоровья детей.
Занятия настольным теннисом способствуют развитию и совершенствованию у занимающихся основных физических качеств – выносливости, координации движений, скоростно-силовых качеств, формированию различных двигательных навыков, укреплению здоровья, а также формируют личностные качества ребенка: коммуникабельность, волю, чувство товарищества, чувство ответственности за свои действия перед собой и товарищами. Стремление превзойти соперника в быстроте действий, изобретательности, меткости подач, чёткости удара и других действий, направленных на достижение победы, приучает занимающихся мобилизовывать свои возможности, действовать с максимальным напряжением сил, преодолевать трудности, возникающие в ходе спортивной борьбы.
Соревновательный характер игры, самостоятельность тактических индивидуальных и групповых действий, непрерывное изменение обстановки, удача или неуспех вызывают у играющих проявление разнообразных чувств и переживаний. Высокий эмоциональный подъем поддерживает постоянную активность и интерес к игре. Эти особенности настольного тенниса создают благоприятные условия для воспитания у обучающихся умения управлять эмоциями, не терять контроля за своими действиями, в случае успеха- не ослаблять борьбы, а при неудаче- не падать духом.

Формируя на основе вышеперечисленного у обучающихся поведенческих установок, настольный теннис, как спортивная игра, своими техническими и методическими средствами эффективно позволяет обогатить внутренний мир ребенка, расширить его информированность в области оздоровления и развития организма.
Используя упражнения с ракеткой и мячом в младшем и среднем школьном возрасте можно развивать такие жизненно важные качества, как реакция, координация, внимание.
Игра в настольный теннис - одно из универсальных средств развития мелкой моторики в работе с детьми, особо с детьми, имеющими дефекты речи.

Скачать файл: MyCollages (100).jpg

Родительские собрания

В период с 26 по 30 сентября школах Неверкинского района были проведены родительские собрания, где обсуждались вопросы детско-родительских отношений: особое внимание родителей было заострено на успеваемости детей и значимости контроля со стороны родителей. По итогам беседы с родителями, детьми и педагогами мы пришли к следующем выводам:

Как мотивировать ребёнка учиться: простые способы, которые вам помогут

Наверняка каждый родитель хоть раз задавался вопросом — как приучить ребёнка к самостоятельности без нервотрёпки и разочарований? Как научить детей с радостью выполнять домашнее задание, сделать процесс обучения увлекательным для самих детей.

В последние годы практика педагогов показывает, что число детей, не стремящихся к получению знаний, постоянно растёт. Она появляется даже у учащихся в начальных классах.

Нежелание учиться проявляется в том, что дети забывают выполнить домашние задания, в учебниках и на партах у них беспорядок, на уроках они рисуют, смотрят в окно, разговаривают с одноклассниками, в классе им скучно. Такие дети могут обвинять учителей в своих плохих оценках, но чаще всего неуспеваемость их совсем не волнует.

Почему дети не хотят учиться? Причины, по которым дети не хотят учиться, разные, их довольно много. Разберём некоторые из них.

Что влияет на нежелание учиться

1. Ребёнок мал для школы. Родители думают, что их дети готовы к школе, если видят, что они много знают для своего возраста. Но даже если ваш ребёнок достаточно умный, и вы думаете не водить его лишний год в детский сад, это не означает, что он психологически готов к школе. Скорее всего, ребёнок не сможет подчиняться определённым правилам. К тому же маленьким детям сложнее сидеть длительное время на уроках без движений.

2. Конфликты с учителями. Зачастую даже сами учителя не подозревают о конфликте со своими воспитанниками. Они могут заметить, что у ученика плохая успеваемость, изменилось его поведение, хотя, как кажется педагогу, конфликта как такового не было. На самом деле, ребёнок мог услышать неприятные слова в свой адрес или затаить обиду на поведение учителя. Ребёнок может чувствовать себя подавленным, ощущать страх, у него вырабатывается негативное отношение к педагогу. В большинстве случаев дети не хотят рассказывать родителям о своих страхах, связанных со школой, это консервирует конфликт и связанные с ним сложности.

3. Конфликты с учениками. Если такая проблема уже сложилась, то выровнять её без последствий для ребенка бывает очень сложно.

4. Физические дефекты. Например, заикание, дрожание конечностей и другие. Детям очень сложно свыкнуться с мыслью, что они чем-то отличаются от сверстников. Особенно тяжело становится в тех случаях, когда недостатки вызывают издевательства и смех со стороны одноклассников. Зная о своей проблеме, ребёнок не хочет становиться центром внимания, чувствовать себя униженным и лишний раз появляться в школе.

5. Внутрисемейные конфликты. Скандалы между родителями и другими членами семьи. Часто такой ребенок из-за переживаний замыкается в себе, у него пропадает не только мотивация к обучению, он редко интересуется вообще чем-либо.

6. Давление на ребенка со стороны родителей и родственников. Мы ставим детям завышенные планки, записываем в различные секции, порой не беря в расчет мнение самих детей. Родители кричат, возмущаются, ругают детей, если те приносят плохие оценки или просто не дотягивают до результатов своих одногруппников. Подумайте, возможно вы слишком давите на детей, заставляя их делать то, чего они не хотят.

Какие факторы влияют на интерес к учёбе

1. Интерес к изучаемым предметам. Часто у детей пропадает интерес к изучению некоторых предметов только потому, что они кажутся детям скучными. Однако нужно дать понять ребёнку, что на всех уроках дают нужную информацию, которая развивает разные навыки, поэтому важно изучать все предметы. Существует много дисциплин, изучение которых требует большего труда. В этом случае нужно найти другую мотивацию. Многое зависит от преподавателя, умеющего простым языком объяснять сложные вещи и так упрощать процесс изучения.

2. Способ изучения предметов. В начальных классах детям намного проще обучаться с помощью активных методов, обсуждений и игровой формы. Преподавателю стоит обратить внимание, что задания типа «переписываем учебники» и «работаем самостоятельно» снижают интерес к предмету, а творческие и различные необычные, наоборот, повышают.

3. Восприятие информации. Некоторые дети лучше воспринимают информацию через зрение, другие через слух, третьи через изображения. Эффективность обучения детей во многом зависит от типа восприятия информации.

4. Интерес учителя. Когда педагог заинтересовывает учеников личным примером, то дети тоже испытывают интерес к тому, что им преподают. Когда они знают, что на занятиях они услышат что-то смешное или интересное, то с радостью будут ожидать этих предметов.

Чаще всего мотивация у детей бывает неустойчивая в силу того, что они очень эмоциональные. Новыми эмоциями и впечатлениями очень легко перебить старые

Ребенку, который не заинтересован в обучении, очень сложно применить полученные знания на практике, а отсутствие мотивации к учебному процессу приводит к хронической неуспеваемости. Почему так происходит? Часто виноваты сами родители.

Безусловно, только вы сами можете выбирать, как правильно воспитывать вашего ребёнка, но именно от этого выбора зависит его и ваша жизнь. Не все родители осознают, какие ошибки они совершают в процессе мотивации своих чад. Рассмотрим не все, но самые актуальные из них, которые встречаются среди родителей чаще всего.

1. Занижение самооценки вашего ребенка, программирование на неуспех. Такое происходит, когда вы говорите ребенку, что из него не выйдет ничего хорошего, что он станет дворником, если не будет хорошо учиться. Подобные слова приводят к занижению самооценки, при любых неудачах ребёнок отпускает руки, завершает начатое при малейших проблемах.

2. Обман и запугивание. Если вы будете использовать такие методы, связь и доверие между вами и вашим ребёнком будет разрушены.

3. Завышенные требования, не учитывание возможностей ребенка. Родитель может думать, что ребёнок ленится или «нарочно не учится», в то время как могут быть конкретные причины (особенности умственного развития, заболевания, усталость).

4. Подарки в обмен на хорошую успеваемость. В таком методе есть много минусов. У ребенка быстро развивается привыкание получать то, чего он хочет, посредством хороших оценок. В будущем он может начать требовать вознаграждение и выполнять ваши просьбы только после получения желаемого. Такие дети нацелены только на получение презентов, а не на хорошую учебу.

5. Мотивация успехом. Зачастую родители уверяют ребенка в том, что все его действия должны быть направлены на успех и высокий статус в обществе. В будущем из таких детей вырастают люди, которые делают всё ради успеха и денег, а не потому что это приносит им положительные эмоции или направлено на помощь близким.

6. Чрезмерная нагрузка разными занятиями и секциями. Современные родители любят максимально плотно планировать график детей, чтобы те ежедневно проводили свое время с пользой. Детская психика может не выдержать такой нагрузки, так вы получите полное отсутствие интереса к занятиям.

Как повысить мотивацию к учёбе

1. Обучайте ребёнка в игровой форме

Игра — это уникальный инструмент педагогического воздействия. Если ребёнок не хочет учиться или у него что-то не получается, вы всегда можете придумать игру, при выполнении которой он сможет выполнить данные вами задания.

Это могут быть интеллектуальные игры-упражнения, игры-тренинги, основанные на соревновании. Школьникам они показывают уровень их подготовленности и тренированности. Путём сравнения с противоположной командой ученики сами видят свои пробелы в знаниях, это побуждает в них познавательную активность.

Игровая форма не предполагает стандартного оценивания ученика, поэтому можно вызвать интерес даже у отстающих детей.

2. Поддерживайте ребёнка в его увлечениях

Не навязывайте свои любимые занятия, позвольте ему заниматься своим хобби. Помогите детям открыть их скрытые таланты или развить уже имеющиеся, пусть они свободно выбирают то, что их увлекает.

3. Маленькие поощрения, а не большие награды

Поощряйте ребенка, хвалите за результат, но не стоит это делать в денежной форме и в виде дорогих подарков. Иначе настанет время, когда ребёнок захочет продать вам результаты своего труда подороже. Например, гораздо лучше работает правило «За каждое правильное задание — 1 конфетка», чем «За каждую пятерку в дневнике — 100р». Конфетка — это своего рода гарантия, что трудновыполнимое домашнее задание происходит в атмосфере доверия, что само по себе уже является мотивацией.

4. Интересуйтесь тем, что ребёнок изучил в школе, а не его оценками

Покажите ему, как можно применить полученные знания, обсуждайте вместе его рассказы. Как можно чаще побуждайте ребенка к размышлению, обсуждению. Помните, что любые оценки — вещь субъективная, это не показатель знания вашего ребенка, а всего лишь его оценка со стороны педагогов.

Ребенок не обязан быть отличником, он имеет право получать плохие отметки. Если же он сам расстроился из-за двойки — поддержите и никогда не ругайте. Ведь в первую очередь вы должны быть ему другом и напарником.

5. Минимизируйте стрессы

Расскажите детям, как вы сами преодолевали трудности в школе, как справлялись со сложными задачами. Покажите, чего вы достигли сейчас, когда прошли этот путь. Вместе поговорите о своих неудачах и страхах.

Ребёнок всегда должен знать, что его услышат, а проблемы не будут преувеличены. Объясните, что стресс является неотъемлемой частью жизни, научите с ним справляться, чтобы в будущем ребёнок сам смог преодолевать его.

Мотивация к обучению развивается не за один день, иногда на это требуется много сил и времени. Если вы что-то упустили при воспитании своего ребёнка, никогда не поздно начать выстраивать ваши отношения на основе доверия и понимания.

Не мотивируйте ребёнка далекими и призрачными целями, непонятными для его возраста. Каждый родитель должен найти, в чем заключается потенциал их детей. Пробуйте раскрыть его таланты с разных сторон, давайте ему возможность проявить себя. Ищите в своих детях задатки к какому-либо роду деятельности, показывайте на своем примере, что мы всю жизнь учимся новому, что в жизни много всего интересного.

Не забывайте, что ни в коем случае нельзя бить, унижать, кричать на ребёнка, ведь школа рано или поздно закончится, а ваши отношения останутся. Согласно исследованиям, у большинства детей, живущих в семьях, в которых применяются тяжелые физические, эмоциональные, и другие виды насилия, имеются признаки задержки физического и нервно-психического развития. У них ухудшается память, процессы запоминания и сохранения затруднены, резко возрастает избирательность в запоминании. Внимание становится рассеянным, речь беднеет, появляется заикание. Дети значительно хуже успевают в школе, процессы школьной адаптации труднее протекают.

Представьте, каким человеком будет ваш ребёнок в конце учебного пути. Время, потраченное на учебу, очень ценно для его формирования как личности, не упускайте его!

Скачать файл: мотивация родсобр.docx

Просмотр документа онлайн: Ссылка

Мне очень страшно что делать?
http://docs.google.com/presentation/d/1swnFMj5Wo7yxjfKDBYSGQGfXrILPnm-h/edit?usp=sharing&ouid=116977769733240492452&rtpof=true&sd=true

Скачать файл: тревожность.pptx

Просмотр документа онлайн: Ссылка

Мне очень страшно что делать?
http://docs.google.com/presentation/d/1swnFMj5Wo7yxjfKDBYSGQGfXrILPnm-h/edit?usp=sharing&ouid=116977769733240492452&rtpof=true&sd=true

Об утверждении порядка предоставления бесплатного горячего питания обучающимся, получающим начальное общее образование в общеобразовательных организациях Неверкинского района в 2022-2023 учебном году

Об утверждении порядка предоставления мер социальной поддержки обучающимся общеобразовательных организаций Неверкинского района при организации питания в 2022-2023 учебном году

В Пензенской области проходит «месячник» по информационному противодействию экстремизму

В Пензенской области проходит «месячник» по информационному противодействию экстремизму. С видеоинформацией о данному вопросу можно ознакомиться здесь.

Скачать файл: b53133d623bfba2cf3bc800524683c99.jpeg

Анализ образовательных результатов обучающихся в 2022 году.

О возложении ответственности за снижение документационной нагрузки.